1、自然景觀要素
       1）地形地貌
       校園地形地貌是校園景觀的基礎骨架。合理利用和改造地形地貌，可以創造出豐富多樣的景觀空間。如利用山丘營造觀景平臺與山地花園，利用低洼地打造湖泊與濕地景觀，通過緩坡與臺地設計不同層次的綠化與活動空間，增加校園景觀的立體感與趣味性。

       2）植物景觀
       植物是校園自然景觀的主體。除了前面提到的植物配置與生態平衡方面的要求外，植物景觀設計還應考慮植物的觀賞特性。如觀花植物（櫻花、桃花、紫薇等）可營造繁花似錦的景觀效果，觀葉植物（銀杏、紅楓、雞爪槭等）可在不同季節呈現出絢麗的色彩變化，觀果植物（石榴、枇杷、柑橘等）可為校園增添豐收與喜悅的氛圍，芳香植物（桂花、茉莉、薰衣草等）可散發宜人的香氣，提升校園的舒適度與吸引力。
       3）水體景觀
       水體在校園景觀中具有靈動、柔美的特質。校園水體景觀形式多樣，包括湖泊、池塘、溪流、噴泉等。湖泊與池塘可作為校園的中心景觀或重要節點，周邊可設置親水平臺、棧道、亭榭等，供師生觀賞與休閑；溪流可貫穿校園，營造出潺潺流水的自然意境；噴泉則可作為動態景觀元素，增加校園景觀的活力與趣味性，尤其是在夜晚配合燈光效果，更能營造出迷人的氛圍。
       2、人文景觀要素
       1）建筑景觀
       校園建筑是校園景觀的重要組成部分，其風格、體量、色彩、布局等直接影響校園景觀的整體風貌。建筑風格應與校園文化、歷史背景相契合，同時要考慮現代建筑功能與審美需求。例如歷史悠久的高校可保留部分傳統建筑風格，并在新建筑設計中融入傳統元素，形成古今融合的建筑景觀特色；現代新建高校則可在建筑設計上追求創新與科技感，展現時代精神。建筑布局應遵循功能分區明確、交通流線合理的原則，形成有序的建筑群落，通過建筑之間的圍合與開放空間，營造出豐富的校園空間序列。
       2）文化景觀小品
       文化景觀小品是傳遞校園文化信息的重要載體。包括雕塑、壁畫、碑刻、校園標識牌等。雕塑作品可以是具象的人物雕塑、抽象的藝術造型等，其主題可以圍繞學校的歷史名人、學科成就、校園精神等展開；壁畫可繪制在校園建筑外墻、長廊等位置，展示校園文化故事、歷史場景或藝術作品；碑刻可記錄學校的重要事件、校訓等；校園標識牌不僅具有指示引導功能，還可在造型、色彩、文字設計上體現校園文化特色，使師生在校園中處處感受到文化的熏陶。
       3）廣場與道路景觀
       廣場是校園中師生集散、舉辦活動的重要場所，其設計應注重空間尺度、鋪裝材質與景觀小品的搭配。大型廣場可用于舉辦開學典禮、畢業典禮等大型活動，空間應開闊大氣；小型廣場則可作為休閑交流空間，布置座椅、花壇、雕塑等景觀元素，營造溫馨舒適的氛圍。校園道路景觀不僅要滿足交通功能，還要通過道路的線形設計、鋪裝圖案、綠化配置等體現校園特色。主干道可采用寬闊的路面與規則的綠化布置，展現校園的大氣與規整；次干道與步行道則可更加靈活多變，注重與周邊景觀的融合，為師生提供舒適的步行體驗。