基于場(chǎng)地現(xiàn)狀與設(shè)計(jì)目標(biāo),將校園綠地劃分為“一心、兩帶、四區(qū)”的總體布局結(jié)構(gòu),實(shí)現(xiàn)功能互補(bǔ)、景觀聯(lián)動(dòng)的空間效果。“一心”為核心文化景觀區(qū),“兩帶”為生態(tài)防護(hù)帶與景觀步道帶,“四區(qū)”分別為休憩學(xué)習(xí)區(qū)、活力互動(dòng)區(qū)、生態(tài)教育區(qū)與宿舍休憩區(qū)。
1、核心文化景觀區(qū)
位于教學(xué)樓南側(cè)綠地中心位置,面積約160平方米,作為校園綠地的視覺(jué)焦點(diǎn)與文化載體。區(qū)域中心設(shè)置圓形文化廣場(chǎng),地面以校徽?qǐng)D案為核心,采用彩色透水磚鋪設(shè),周邊環(huán)繞低矮花池,種植月季、紫薇等開(kāi)花灌木。廣場(chǎng)北側(cè)設(shè)置“校訓(xùn)景墻”,以石材為基底,鐫刻校訓(xùn)與學(xué)校發(fā)展歷程,景墻前搭配造型油松與時(shí)令花卉,營(yíng)造莊重而富有文化氣息的空間氛圍。
2、休憩學(xué)習(xí)區(qū)
緊鄰教學(xué)樓南側(cè),與核心文化景觀區(qū)相連,面積約200平方米,為師生提供安靜的學(xué)習(xí)與交流空間。區(qū)域內(nèi)利用現(xiàn)有喬木(懸鈴木)構(gòu)建樹(shù)蔭空間,樹(shù)下設(shè)置兩組防腐木桌椅與張拉膜遮陽(yáng)棚,滿足小組討論與獨(dú)立學(xué)習(xí)需求。地面采用碎石步道與草坪拼接,周邊種植玉簪、鳶尾等耐陰地被植物,搭配連翹、迎春等花灌木,打造靜謐舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。
3、活力互動(dòng)區(qū)
位于操場(chǎng)東側(cè)綠地,面積約300平方米,面向低年級(jí)學(xué)生與運(yùn)動(dòng)后師生,打造充滿活力的互動(dòng)空間。區(qū)域內(nèi)設(shè)置小型塑膠活動(dòng)場(chǎng)地,配備兒童滑梯、平衡木等簡(jiǎn)易游樂(lè)設(shè)施,周邊設(shè)置弧形坐凳供家長(zhǎng)等候。植物配置以抗性強(qiáng)、生長(zhǎng)健壯的品種為主,如紫葉李、榆葉梅等開(kāi)花喬木,搭配紫穗槐、金銀木等灌木,形成色彩明快、充滿生機(jī)的空間氛圍。
4、生態(tài)教育區(qū)
位于宿舍區(qū)與教學(xué)樓之間的綠地,面積約200平方米,作為校園生態(tài)教育的實(shí)踐基地。區(qū)域內(nèi)劃分“本土植物展示區(qū)”、“藥用植物區(qū)”、“蜜源植物區(qū)”三個(gè)子區(qū)域,種植國(guó)槐、白蠟、枸杞、薄荷、向日葵等植物,并設(shè)置科普標(biāo)識(shí)牌,標(biāo)注植物名稱、科屬、生長(zhǎng)習(xí)性及生態(tài)價(jià)值。同時(shí)建設(shè)小型雨水花園,展示雨水收集與凈化過(guò)程,配備簡(jiǎn)易氣象觀測(cè)設(shè)備,為生物、地理等學(xué)科的戶外教學(xué)提供場(chǎng)地支持。
5、宿舍休憩區(qū)
位于宿舍區(qū)周邊綠地,面積約180平方米,為住宿生提供休閑放松的生活空間。區(qū)域內(nèi)設(shè)置開(kāi)闊草坪區(qū),供師生開(kāi)展小型活動(dòng),草坪周邊設(shè)置花架與藤本植物(如紫藤、葡萄),形成天然遮陽(yáng)廊道,廊道下設(shè)置休閑坐凳與棋牌桌。植物配置以芳香植物與晚花植物為主,如桂花、茉莉、木槿等,營(yíng)造溫馨宜人的居住環(huán)境,緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。
6、生態(tài)防護(hù)與景觀步道帶
沿綠地周邊及各功能區(qū)之間設(shè)置景觀步道帶,采用透水磚與青石板鋪設(shè),寬度1.2-1.5米,連接教學(xué)樓、操場(chǎng)、宿舍區(qū)等主要建筑,形成便捷的步行網(wǎng)絡(luò)。步道兩側(cè)種植側(cè)柏、冬青等常綠灌木作為綠籬,構(gòu)建生態(tài)防護(hù)帶,減少校園噪音與粉塵污染。同時(shí)在步道節(jié)點(diǎn)處設(shè)置景觀小品,如石燈籠、小型雕塑等,提升步道的景觀趣味性。