基于場(chǎng)地現(xiàn)狀與設(shè)計(jì)目標(biāo)，將校園綠地劃分為“一心、兩帶、四區(qū)”的總體布局結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)功能互補(bǔ)、景觀聯(lián)動(dòng)的空間效果。“一心”為核心文化景觀區(qū)，“兩帶”為生態(tài)防護(hù)帶與景觀步道帶，“四區(qū)”分別為休憩學(xué)習(xí)區(qū)、活力互動(dòng)區(qū)、生態(tài)教育區(qū)與宿舍休憩區(qū)。

       1、核心文化景觀區(qū)
       位于教學(xué)樓南側(cè)綠地中心位置，面積約160平方米，作為校園綠地的視覺(jué)焦點(diǎn)與文化載體。區(qū)域中心設(shè)置圓形文化廣場(chǎng)，地面以校徽?qǐng)D案為核心，采用彩色透水磚鋪設(shè)，周邊環(huán)繞低矮花池，種植月季、紫薇等開(kāi)花灌木。廣場(chǎng)北側(cè)設(shè)置“校訓(xùn)景墻”，以石材為基底，鐫刻校訓(xùn)與學(xué)校發(fā)展歷程，景墻前搭配造型油松與時(shí)令花卉，營(yíng)造莊重而富有文化氣息的空間氛圍。
       2、休憩學(xué)習(xí)區(qū)
       緊鄰教學(xué)樓南側(cè)，與核心文化景觀區(qū)相連，面積約200平方米，為師生提供安靜的學(xué)習(xí)與交流空間。區(qū)域內(nèi)利用現(xiàn)有喬木（懸鈴木）構(gòu)建樹(shù)蔭空間，樹(shù)下設(shè)置兩組防腐木桌椅與張拉膜遮陽(yáng)棚，滿足小組討論與獨(dú)立學(xué)習(xí)需求。地面采用碎石步道與草坪拼接，周邊種植玉簪、鳶尾等耐陰地被植物，搭配連翹、迎春等花灌木，打造靜謐舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。
       3、活力互動(dòng)區(qū)
       位于操場(chǎng)東側(cè)綠地，面積約300平方米，面向低年級(jí)學(xué)生與運(yùn)動(dòng)后師生，打造充滿活力的互動(dòng)空間。區(qū)域內(nèi)設(shè)置小型塑膠活動(dòng)場(chǎng)地，配備兒童滑梯、平衡木等簡(jiǎn)易游樂(lè)設(shè)施，周邊設(shè)置弧形坐凳供家長(zhǎng)等候。植物配置以抗性強(qiáng)、生長(zhǎng)健壯的品種為主，如紫葉李、榆葉梅等開(kāi)花喬木，搭配紫穗槐、金銀木等灌木，形成色彩明快、充滿生機(jī)的空間氛圍。
       4、生態(tài)教育區(qū)
       位于宿舍區(qū)與教學(xué)樓之間的綠地，面積約200平方米，作為校園生態(tài)教育的實(shí)踐基地。區(qū)域內(nèi)劃分“本土植物展示區(qū)”、“藥用植物區(qū)”、“蜜源植物區(qū)”三個(gè)子區(qū)域，種植國(guó)槐、白蠟、枸杞、薄荷、向日葵等植物，并設(shè)置科普標(biāo)識(shí)牌，標(biāo)注植物名稱、科屬、生長(zhǎng)習(xí)性及生態(tài)價(jià)值。同時(shí)建設(shè)小型雨水花園，展示雨水收集與凈化過(guò)程，配備簡(jiǎn)易氣象觀測(cè)設(shè)備，為生物、地理等學(xué)科的戶外教學(xué)提供場(chǎng)地支持。
       5、宿舍休憩區(qū)
       位于宿舍區(qū)周邊綠地，面積約180平方米，為住宿生提供休閑放松的生活空間。區(qū)域內(nèi)設(shè)置開(kāi)闊草坪區(qū)，供師生開(kāi)展小型活動(dòng)，草坪周邊設(shè)置花架與藤本植物（如紫藤、葡萄），形成天然遮陽(yáng)廊道，廊道下設(shè)置休閑坐凳與棋牌桌。植物配置以芳香植物與晚花植物為主，如桂花、茉莉、木槿等，營(yíng)造溫馨宜人的居住環(huán)境，緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。
       6、生態(tài)防護(hù)與景觀步道帶
       沿綠地周邊及各功能區(qū)之間設(shè)置景觀步道帶，采用透水磚與青石板鋪設(shè)，寬度1.2-1.5米，連接教學(xué)樓、操場(chǎng)、宿舍區(qū)等主要建筑，形成便捷的步行網(wǎng)絡(luò)。步道兩側(cè)種植側(cè)柏、冬青等常綠灌木作為綠籬，構(gòu)建生態(tài)防護(hù)帶，減少校園噪音與粉塵污染。同時(shí)在步道節(jié)點(diǎn)處設(shè)置景觀小品，如石燈籠、小型雕塑等，提升步道的景觀趣味性。